講述人：湖北省十四屆人大代表、仙桃市第二中學(xué)教師 周琴

我是來自仙桃市第二中學(xué)的一名普通教師，在從教的第34年，我有幸當(dāng)選湖北省人大代表，深受鼓舞，感受到了黨和人民對基礎(chǔ)教育的重視，也倍感使命光榮，責(zé)任重大。

2023年湖北省政府工作報(bào)告指出：“讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育?！边@一句話暖人心、有力量，指引了方向，也明確了責(zé)任。在本次兩會上，我提出“加大教育的投入，為教師交流提供更大更好的平臺”的建議。

由于教育資源的不均衡，每年一些縣市的義務(wù)教育階段的優(yōu)秀畢業(yè)生，都會流向其他地區(qū)的重點(diǎn)高中，這樣就更加劇了城鄉(xiāng)差距和地域差距，不利于學(xué)校與學(xué)校、地區(qū)與地區(qū)之間的公平競爭。為此我建議：

在全省范圍內(nèi)加大對教育的投入。為教師交流提供更大更好的平臺，增加教師交流的頻次，加大教師交流的力度。讓薄弱縣市、薄弱學(xué)校的教師走出去，到發(fā)達(dá)地區(qū)去學(xué)習(xí)，到重點(diǎn)學(xué)校去學(xué)習(xí)，實(shí)地考察、親身體驗(yàn)，讓他們有更多機(jī)會向示范學(xué)校的優(yōu)秀教師現(xiàn)場學(xué)習(xí)，開闊視野，拓寬境界。這樣，教師的專業(yè)成長得到了促進(jìn)，農(nóng)村的孩子，薄弱學(xué)校的孩子也能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。把教育投入向薄弱縣市、薄弱學(xué)校傾斜，有可能在一定層面上縮小差距，改變這種一邊倒一窩蜂的現(xiàn)狀。

這兩年，仙桃市幫扶教聯(lián)體工作做得不錯(cuò)。既有城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的結(jié)對幫扶、名師引領(lǐng)、送教下鄉(xiāng)；也有仙桃與其他縣市的結(jié)對幫扶，共同進(jìn)步。這些工作我個(gè)人都有幸參與，確實(shí)卓有成效，今后我們還將繼續(xù)開展這項(xiàng)工作，也希望能在全省范圍推廣深化。

在今后的五年中，我會提高自己的政治素養(yǎng)、思想境界和履職能力，深入調(diào)研，認(rèn)真聽取基層教師、學(xué)生及學(xué)生家長的心聲，積極咨政建言，為湖北省的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。