蝴蝶效應(yīng)（Butterfly Effect）是一家快速崛起的AI創(chuàng)業(yè)公司，其發(fā)展歷程雖然短暫但非常亮眼：
1、創(chuàng)業(yè)積淀與公司成立
創(chuàng)始人肖弘是華中科技大學畢業(yè)生，是一位連續(xù)創(chuàng)業(yè)者。他在2015年曾創(chuàng)立武漢夜鶯科技，開發(fā)了服務(wù)于微信公眾號的編輯器等產(chǎn)品，并獲得了騰訊等機構(gòu)的投資。隨著AI浪潮的到來，他于2022年4月20日在北京正式注冊成立了蝴蝶效應(yīng)科技有限公司，并將早期研發(fā)基地設(shè)在了武漢。
2、產(chǎn)品探索：從Monica到Manus
公司成立初期，蝴蝶效應(yīng)主要運營一款名為Monica的AI瀏覽器插件，專注于海外市場。真正的轉(zhuǎn)折點發(fā)生在2025年3月6日，他們發(fā)布了名為Manus的AI智能體（Agent）產(chǎn)品。與當時常見的聊天機器人不同，Manus能夠理解復雜指令，自主規(guī)劃并執(zhí)行諸如篩選簡歷、分析股票等任務(wù)，其演示視頻和獨特的虛擬機界面操作體驗迅速引爆網(wǎng)絡(luò)，邀請碼甚至被炒至數(shù)萬元。
3、迅猛增長與全球布局
Manus發(fā)布后增長驚人，用戶量和業(yè)務(wù)規(guī)模迅速擴大。為了更好地面向全球市場，蝴蝶效應(yīng)在2025年7月將總部遷至新加坡。到2025年12月中旬，其年度經(jīng)常性收入已突破1億美元，顯示出強大的商業(yè)化能力。
4、巔峰時刻：被Meta收購
2025年12月30日，科技巨頭Meta宣布以數(shù)十億美元的價格收購蝴蝶效應(yīng)，這筆交易成為Meta歷史上規(guī)模第三大的收購案。收購后，Manus品牌和團隊保持獨立運營，創(chuàng)始人肖弘加入Meta擔任副總裁。
Manus武漢辦公場地雖未退租，但辦公區(qū)域已基本搬空，現(xiàn)場僅三四人在崗，工作人員稱均非Manus業(yè)務(wù)團隊，Manus核心業(yè)務(wù)人員已整體遷往新加坡。
這個消息對武漢人來說，又驚又喜。
此次收購對武漢的影響，并非簡單的“得”與“失”，而更像是一次深刻的、具有多重影響的“壓力測試”。
短期挑戰(zhàn)來看：人才、經(jīng)濟與形象的流失感
頂尖人才團隊的“整體遷徙”：最直接的沖擊是人才的流失。Manus核心業(yè)務(wù)人員整體遷往新加坡，意味著一個擁有先進技術(shù)經(jīng)驗、產(chǎn)品思維和成功實踐的“小型精英團隊”離開了武漢。這不僅削弱了本地AI領(lǐng)域的高端人才儲備，也可能帶走重要的行業(yè)知識與網(wǎng)絡(luò)。
經(jīng)濟收益與產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)的“外流”：作為Meta史上第三大收購，其巨額的交易價值和未來Manus業(yè)務(wù)的增長收益，主要的稅收、資本利得和產(chǎn)業(yè)鏈核心拉動效益將歸屬新加坡和Meta。武漢作為孵化地，雖然前期有貢獻，但在收獲果實階段，直接的經(jīng)濟收益被削弱了。
“流失”的敘事與心理沖擊：此事容易被輿論簡單解讀為“本地培養(yǎng)的明星企業(yè)最終被挖走”，這可能對武漢，尤其是光谷的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)形象造成短期挑戰(zhàn)，引發(fā)外界對其能否留住頂尖企業(yè)的疑問，甚至可能影響未來部分創(chuàng)業(yè)者和投資人的短期信心。
長期機遇來看：品牌、激勵與生態(tài)的倒逼升級
無價的“世界級成功”廣告效應(yīng)：蝴蝶效應(yīng)從武漢走向世界，被全球科技巨頭以天價收購，這是對武漢創(chuàng)新土壤和人才質(zhì)量最有力的證明。它向全球的創(chuàng)業(yè)者、投資人傳遞了一個強信號：武漢有能力培育出世界級的AI產(chǎn)品。這份無形的“品牌資產(chǎn)”，比任何招商廣告都更具說服力，能吸引更多人才和資本關(guān)注武漢。
激勵下一代創(chuàng)業(yè)者的“夢想圖騰”：創(chuàng)始人肖弘及其團隊的成功，為武漢的大學生、科研人員和潛在創(chuàng)業(yè)者樹立了一個近在咫尺的、鮮活無比的榜樣。它生動地說明，在武漢起步，完全可以做出影響世界的產(chǎn)品。這種激勵效應(yīng)和“榜樣”的力量，會在未來數(shù)年持續(xù)激發(fā)本地的創(chuàng)業(yè)熱情。
肖弘的創(chuàng)業(yè)故事，是華中科技大學“創(chuàng)新驅(qū)動創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)反哺創(chuàng)新”人才培養(yǎng)模式的一個生動縮影。他的成功軌跡，深度契合并驗證了學校這套培養(yǎng)體系的有效性。
2011年進入華中科技大學軟件工程專業(yè)后，他加入了著名的學生創(chuàng)新團隊——啟明學院聯(lián)創(chuàng)團隊，并擔任副隊長。在這里，他不再是單純學習理論知識，而是通過“基于項目的學習”模式，和團隊成員一起動手實踐。他們成功開發(fā)了“華科版微信校內(nèi)漂流瓶”等應(yīng)用，在校內(nèi)迅速走紅，這為他日后產(chǎn)品敏銳度的養(yǎng)成打下了最初的基礎(chǔ)。
這種學生自主實踐、老隊員“傳幫帶”的氛圍，以及學校提供的開放性實驗室等資源，共同構(gòu)成了一個允許學生試錯、鼓勵冒險的“創(chuàng)新雨林”生態(tài)。肖弘曾用“山窮水盡”形容2015-2016年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，有時為了省錢，大家只能一起吃一份外賣。正是學校與校友網(wǎng)絡(luò)的支持，以及光谷對創(chuàng)新的包容，幫助他度過了早期的艱難時刻。
華中科技大學將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融入人才培養(yǎng)總體方案，構(gòu)建了貫穿課堂教學、課外實踐和社會活動的完整體系。其獨到之處在于：
實戰(zhàn)驅(qū)動的平臺：學校不僅開放國家級科研平臺供學生使用，更鼓勵學生通過參與“互聯(lián)網(wǎng)+”等高水平競賽和實際項目進行歷練。肖弘在校期間便是在這種“以賽促訓、以研促學”的氛圍中快速成長。
啟明學院的樞紐作用：作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)，啟明學院是連接優(yōu)質(zhì)教育資源和學生創(chuàng)新實踐的樞紐。它集聚師生團隊、畢業(yè)校友及社會力量，構(gòu)建了“育人平臺-科研平臺-轉(zhuǎn)化平臺”的完整鏈條，為像肖弘這樣的學生提供了關(guān)鍵支持。
成果轉(zhuǎn)化三級跳：學校構(gòu)建了“孵化人才—孵化項目—孵化企業(yè)”的三級模式。肖弘的歷程完美印證了這一點：在聯(lián)創(chuàng)團隊孵化能力，開發(fā)項目孵化產(chǎn)品，最終成功創(chuàng)辦夜鶯科技和蝴蝶效應(yīng)，實現(xiàn)了從創(chuàng)新實踐到創(chuàng)業(yè)成功的跨越。
