隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，以及互聯(lián)網(wǎng)通訊工具的發(fā)展，在線教育平臺和產(chǎn)品在不斷完善，在線教育兩端能夠進行多種方式的溝通，老師通過這些技術(shù)和工具不僅能夠關(guān)注到學生的學習情況，甚至還可以了解、關(guān)心學生的心理健康狀況。線下傳統(tǒng)教育加上在線教育的融合培養(yǎng)，學生能夠多方接收知識，也能夠得到不同老師的關(guān)注和教育，促進其發(fā)展成長。
互聯(lián)網(wǎng)教育 因病脫學孩子的良師益友
杜曉婷，高中就讀于山東省青島市黃島區(qū)第二中學，目前是濰護學院的一名大學生。她熱愛運動，積極陽光?？墒怯械臅r候生活就是如此愛開玩笑，高中時她逐漸出現(xiàn)劇烈運動后間歇性突然倒地不起的癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷為脊柱側(cè)彎及腰椎間盤突出。自此后她被醫(yī)生要求避免運動，否則將有癱瘓的可能。老師從她的身體考慮，下禁令讓她回家休養(yǎng)。
這樣突如其來的打擊讓喜歡運動，熱愛集體生活的曉婷無所適從。病痛的身體和孤獨的心理讓曉婷很消極，很煩躁。
班主任擔心曉婷因病無法參加學校的學習會落下許多課程，影響最后的高考；同時曾經(jīng)那么活躍的孩子必須悶在家里，心理上的巨大落差可能會產(chǎn)生一系列問題。班主任希望她即使在家也能夠自主學習，分散精力。恰巧當時學校開始了教育信息化嘗試，引入在線教育平臺輔助學生的日常學習以及課后自主學習，在線教育剛好能夠滿足曉婷在家學習的需求。于是班主任給她推薦了同學們都在使用的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺升學e網(wǎng)通，里面有高考的全部知識點，互聯(lián)網(wǎng)課堂讓曉婷即使在家，也能夠正常上課，不至于自己盲目學習，就這樣曉婷認識了“e家人”，認識了勾子老師、飛哥。
線上線下教師 共同關(guān)注學生發(fā)展
老師和同學每隔一段時間會將學校的上課進度告訴曉婷，她在升學e網(wǎng)通上查找相應(yīng)的知識點學習。一次，在升學e網(wǎng)通里上作文提升課，課程對于她的作文提升很有幫助?？粗聊簧瞎醋永蠋煖嘏拿嫒荩岷偷穆曇?，曉婷莫名對勾子老師有了一份親切感。于是在接下去的日子里，通過添加勾子老師的QQ，與勾子老師分享自己的故事、經(jīng)歷、痛苦和快樂，勾子老師則會耐心地開導她，默默陪伴她。在生活中如果勾子老師碰到一些正能量的東西，她也會跟曉婷分享，因為她想告訴曉婷身體的問題并不能阻礙我們成長的道路，我們可以在別處收獲成功，只要心中有信念。
勾子老師一直鼓勵曉婷，堅持自己的理想，不放棄，讓她相信遠方，讓她對自己充滿信心。
在勾子老師和班主任的共同幫助和鼓勵下，即使在病中，曉婷仍然沒有放棄課程的學習，根據(jù)老師上課的進程在升學e網(wǎng)通上學習相應(yīng)的內(nèi)容，并及時完成同學們送來的試卷；當自己心情煩躁堅持不下去的時候，就會聽聽心晴FM，緩和心情。最后曉婷走了單招，成了濰護學院的一名大學生。
擁抱新生活 感恩在線教育
新環(huán)境下一切都是新的開始，作為一名大學生她還在一直使用升學e網(wǎng)通，情緒不好的時候， 她會打開升學e網(wǎng)通聽聽心晴FM，在主播熟悉的聲音中得到情緒的放松；她還是會跟班主任震哥、勾子老師、飛哥聊心事，在他們的持續(xù)鼓勵中成為越來越棒的出色女孩。
慢慢的曉婷從過去的抑郁中漸漸走出來，變得越來越開朗自信，也會積極參加學校各項活動，大學生活豐富多彩，成績也越來越優(yōu)秀。從她后續(xù)與勾子老師的聯(lián)系中我們得知，目前她在1000余人的護理系專業(yè)成績排名19名，班級第一。
她寫了一封真摯的長信，訴說了她曾經(jīng)的煎熬，以及現(xiàn)在她的陽光、自信和新生！她很感謝重新站起來的自己，還有在挫折中遇到的那些可貴的人——震哥、勾老師、飛哥、e家人，她說“有他們，黑暗中不再孤單迷茫?！?/p>
“升學e網(wǎng)通”通過與線下教師聯(lián)手幫助了很多像曉婷這樣的學生，很多學生前期在選擇在線學習平臺時，都比較關(guān)心在線學習平臺怎么樣？好不好？其實在線學習平臺的好不好關(guān)鍵在于你是否真的有在使用，升學e網(wǎng)通里面有很多名師課程、復習資料、日常測試、模擬考等等，能夠隨時隨地進行學習，復習鞏固，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。升學e網(wǎng)通旨在幫助學生提升學習成績，幫助學生全面成長。
