隨著國家高考綜合改革節(jié)奏的加快,我于2015年開始正式全身心投入青少年生涯規(guī)劃行業(yè)。五年來,我的足跡遍布北京、上海、江蘇、廣東、浙江、四川、湖北、湖南、河北、河南、山東、云南、遼寧等地,我在這些地方傳授我從2009年以來積累起來的生涯規(guī)劃經(jīng)驗，尤其是高考志愿填報方面的知識和技巧,結(jié)緣了全國各地?zé)o數(shù)的生涯規(guī)劃“踐行者”,也遇見和幫助了更多在面對人生重大抉擇時茫然無助的考生和家長。我想,這也是我離開部隊堅守生涯規(guī)劃教育陣地的意義所在。
國家高考綜合改革一個最核心的要素,就是給予學(xué)生更多的選擇權(quán),使他們能夠自主選擇參加高考的科目。 不管是浙江的“7選3”,還是其他省市的“6選3”,亦或是目前的“3＋1＋2”模式，毫無例外地都受到了高中學(xué)子的熱烈歡迎。從2018年開始,國家高考綜合改革在全國大部分省份全面鋪開,一個鼓勵學(xué)生個性發(fā)展、激發(fā)家長參與熱情和增添教師職業(yè)活力的嶄新時代正在大步向我們走來。那么，問題來了! 我們的考生有了自主選擇權(quán),可是他們及其家長不會科學(xué)選擇,因為他們?nèi)鄙僮鞒隹茖W(xué)抉擇的一些基本知識和經(jīng)驗。比如,他們不能正確認(rèn)知自我,也不能科學(xué)認(rèn)知大學(xué)、專業(yè)、政策、途徑、職業(yè)、行業(yè)。大多數(shù)成年人都知道,如果缺少這些生涯規(guī)劃基本知識的鋪墊,很難作出正確的生涯抉擇,更何況這些尚未走向社會的高中生。
鑒于此,我在潛心鉆研青少年生涯規(guī)劃近10年經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上,相繼在國家核心期刊上發(fā)表新高考生涯規(guī)劃，高考志愿填報、家庭教育、適性發(fā)展教育等論文11篇，主編《大學(xué)生心理健康教育》、《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》、高考志愿填報、中小學(xué)教育教學(xué)管理、語文教學(xué)創(chuàng)新研究等書籍7本。帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建“兵匠志愿3582升學(xué)規(guī)劃體系”榮獲國家科技成果一等獎，“新高考改革背景下完整化生涯規(guī)劃體系建設(shè)”被國家教育部“十三五”重點課題組立項。為了更好地推廣和踐行生涯規(guī)劃，我們相繼注冊國家商標(biāo)14項，開發(fā)“兵匠高考志愿”、“考參謀家庭教育”、“關(guān)學(xué)生涯規(guī)劃智慧課堂”智能平臺3項，發(fā)起“關(guān)學(xué)聯(lián)盟”在全國10余個省市進(jìn)行高考升學(xué)規(guī)劃體系推廣。曾經(jīng)為上海某教育集團(tuán)全國數(shù)百家分校的1200多名校長及老師進(jìn)行生涯規(guī)劃師、高考志愿規(guī)劃師培訓(xùn)。為了更好地指導(dǎo)高考學(xué)生贏在大學(xué)，2018年成功舉辦了“贏在大學(xué)萬里行研學(xué)營”。從新疆伊寧到云南昆明往返行程14000公里，追尋“西南聯(lián)合大學(xué)”的剛毅堅卓的精神。此行，途徑數(shù)個省市，實地走訪近百所大中專院校，讓準(zhǔn)大學(xué)生提前樹立職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，親身感受不同區(qū)域和大學(xué)的熏陶,這次“贏在大學(xué)萬里行研學(xué)營”被河南科技報、伊犁晚報、今日頭條、新浪、搜狐、中國教育網(wǎng)等數(shù)十家報刊媒體報道。
為了真正做到走在生涯規(guī)劃第一線，給家長、考生提供最真實科學(xué)的信息，我堅持每年定期實地考察回訪在校大學(xué)生，更好地指導(dǎo)他們地適應(yīng)大學(xué)，適應(yīng)社會，確保他們不僅贏在高考，贏在報考，更要贏在大學(xué)、贏在未來，至今我親自走訪的大學(xué)600多所，直接與間接幫助指導(dǎo)數(shù)十萬考生進(jìn)行科學(xué)地生涯規(guī)劃與高考志愿填報。我和我的團(tuán)隊希望通過共同努力能夠給更多考生認(rèn)知自我、認(rèn)知外部世界、了解升學(xué)路徑等方面提供參考與思路,進(jìn)而讓他們具備作出科學(xué)生涯規(guī)劃的能力，我想這也是每一位生涯規(guī)劃師的價值所在。在我看來，當(dāng)今社會學(xué)生需要名師傳授知識，更需要“明”師規(guī)劃解惑、喚醒學(xué)生的生涯規(guī)劃意識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。而目前高考升學(xué)規(guī)劃行業(yè)亂象縱生，專家批量化生產(chǎn)，我不愿說自己是專家，只想做一個“兵匠”，做一名“考參謀”，讓自己做到集理論，實操，學(xué)術(shù)于一身，同時利用自己高中教學(xué)實踐經(jīng)驗，部隊工作管理實際經(jīng)驗，大學(xué)招辦招生錄取工作心得，高考志愿填報實操技巧，生涯規(guī)劃鉆研成果，從“備考、診考、應(yīng)考、報考”四個層面更好地幫助指導(dǎo)全國更多的考生。
未來可期、兵匠助力，在生涯規(guī)劃的道路上，我會牢記初心，帶領(lǐng)團(tuán)隊老師，用軍心堅守生涯規(guī)劃教育，用規(guī)劃激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，用職涯規(guī)劃助力贏在大學(xué);自樹樹人，成己為人，做考生與家長的“考參謀”。（李慧供稿）
