人們對(duì)于五花八門的課外輔導(dǎo)班早已見(jiàn)怪不怪，但是最近“情商班”在各類輔導(dǎo)班中殺出了一條“血路”，刷屏了很多家長(zhǎng)的朋友圈：有的所謂“情商班”竟然聲稱，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，3歲孩子就可以成為“社交萬(wàn)人迷”！僑外海外教育發(fā)現(xiàn)最夸張的是，9個(gè)月大的寶寶就能開(kāi)始接受情商輔導(dǎo)了。
多家情商教育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同年齡段的孩子推出了相應(yīng)的收費(fèi)套餐。比如，0-3歲的孩子一年的情商課收費(fèi)在萬(wàn)元出頭，3-6歲年齡段的則要近2萬(wàn)元，兩年課程則要3.6萬(wàn)元。平均下來(lái)，一個(gè)課時(shí)在200元左右，比普通的課外輔導(dǎo)、藝術(shù)類培訓(xùn)價(jià)格還要高。
在有些家長(zhǎng)眼里，孩子內(nèi)向、愛(ài)發(fā)脾氣等特點(diǎn)，報(bào)個(gè)情商班就能通通解決。殊不知，控制情緒、與人交際絕非一蹴而就的事情，需要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢培養(yǎng)。那么，在國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)忙著給孩子報(bào)情商輔導(dǎo)班的時(shí)候，國(guó)外的家長(zhǎng)在干嘛呢？他們對(duì)課外輔導(dǎo)班又是怎樣的態(tài)度呢？
其實(shí)在國(guó)外，因?yàn)檎麄€(gè)小學(xué)階段比較輕松，孩子參加課外輔導(dǎo)班也是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。美國(guó)人口普查局公布的一份調(diào)查顯示，美國(guó)6-17歲的孩子，60%會(huì)定期參加至少一項(xiàng)課外活動(dòng)，而其中最熱門的項(xiàng)目是藝術(shù)。但同樣是興趣班，國(guó)外家長(zhǎng)對(duì)待興趣班的態(tài)度又與中國(guó)家長(zhǎng)有所不同。
國(guó)外家長(zhǎng)對(duì)待興趣班的態(tài)度顯然更加輕松，他們大多數(shù)以培養(yǎng)興趣、提高修養(yǎng)為目的，而非升學(xué)或考級(jí)。發(fā)現(xiàn)孩子興趣所在后，國(guó)外家長(zhǎng)會(huì)選擇拋棄一些弱項(xiàng)，而去專攻強(qiáng)項(xiàng)，這樣孩子在興趣點(diǎn)上堅(jiān)持的時(shí)間也會(huì)更長(zhǎng)，同時(shí)，也避免了蜻蜓點(diǎn)水式的徒勞無(wú)功。事實(shí)上，在興趣培養(yǎng)這件事上，孩子才是真正有發(fā)言權(quán)的人，充分尊重孩子意愿去選擇興趣班，是大多數(shù)國(guó)外家長(zhǎng)的做法。
其實(shí)，培養(yǎng)興趣的過(guò)程本身也是提升社交能力的過(guò)程。在培訓(xùn)課上，擁有共同興趣的圍繞著他們喜歡的話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成高質(zhì)量的討論和分享，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這本身就是最好的社交，這要比上所謂的“情商班”更符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，因而也更行之有效。
除此之外，僑外海外教育了解到在不同的國(guó)家確實(shí)有一些頗具“國(guó)家特色”的興趣班。比如在日本，小孩到了5歲大多會(huì)開(kāi)始上編程興趣班，因?yàn)楹芏嗳毡炯议L(zhǎng)想培養(yǎng)小孩的邏輯思維能力。日本政府還規(guī)定，從2020年開(kāi)始編程將變?yōu)槿毡局行W(xué)的必修課。而美國(guó)針對(duì)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練班非常風(fēng)靡，培訓(xùn)班通過(guò)引導(dǎo)孩子在眾人面前做一場(chǎng)話題較為深刻的演講，來(lái)培養(yǎng)小孩的表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最有趣的要數(shù)澳大利亞的“party興趣班”，孩子們從幼兒園開(kāi)始參加各種party，同時(shí)老師會(huì)要求學(xué)生們學(xué)會(huì)如何去策劃一場(chǎng)party，包括如何寫(xiě)邀請(qǐng)函、如何選擇地點(diǎn)、如何布置場(chǎng)景、如何現(xiàn)場(chǎng)接待等等，這都有助于鍛煉孩子的組織能力，提高他們與人交往的水平。而法國(guó)則為孩子開(kāi)辦了哲學(xué)興趣班，一方面滿足孩子們的好奇心，另一方面也能鍛煉孩子們的思辨能力。
培養(yǎng)興趣而非發(fā)展才藝，再將興趣培養(yǎng)成貫穿一生的愛(ài)好。在這樣的氛圍下，國(guó)外的小孩擁有一個(gè)輕松童年的同時(shí)，天性和潛能也能得到充分的釋放，在這一點(diǎn)上，海外教育值得我們借鑒。
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