今日湖北網(wǎng)（通訊員：辛艷芬 李艷華 王燕 高婧 應(yīng)樂霞）11月12日，武漢市“整體推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量均衡發(fā)展實(shí)踐暨‘辦家門口優(yōu)質(zhì)幼兒園，我們?cè)谛袆?dòng)’”系列活動(dòng)——走進(jìn)武漢經(jīng)開區(qū)專場(chǎng)，在武漢經(jīng)開區(qū)博雅幼兒園舉行。
本次活動(dòng)由武漢市教育科學(xué)研究院（以下簡(jiǎn)稱“市教科院”）主辦，武漢經(jīng)開區(qū)教育局與博雅幼兒園承辦，以“數(shù)字賦能‘生活+’，讓童年?duì)N爛發(fā)光”為主題，面向全市幼兒園開放共享優(yōu)質(zhì)實(shí)踐成果。
市教科院學(xué)前教育教研室主任張敏，漢陽區(qū)、蔡甸區(qū)、東湖高新區(qū)、江夏區(qū)的學(xué)前教研員，以及武漢經(jīng)開區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科相關(guān)負(fù)責(zé)人、全市幼兒園園長(zhǎng)、教師代表150余人參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，武漢經(jīng)開區(qū)教育局學(xué)前教育相關(guān)負(fù)責(zé)人致歡迎辭。她談到，武漢經(jīng)開區(qū)始終積極響應(yīng)市級(jí)學(xué)前教育質(zhì)量提升行動(dòng)，以飽滿熱情與務(wù)實(shí)舉措，在學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展道路上持續(xù)探索。區(qū)域始終錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，深挖車谷、三國(guó)、農(nóng)耕等本土文化底蘊(yùn)，以“生態(tài)教育”為核心打造 “三生”（生命、生活、生長(zhǎng)）課程體系，推動(dòng)園所課程建設(shè)提質(zhì)增效，形成“一園一品、百花齊放”的良好發(fā)展格局。作為區(qū)直屬公辦園，博雅幼兒園秉持“讓每個(gè)學(xué)生都燦爛發(fā)光”的教育理念，積極探索“生活+數(shù)字化”教育新模式。這一探索既是我區(qū)在課程建設(shè)、共同體發(fā)展、保教提質(zhì)方面的生動(dòng)實(shí)踐，也是車谷幼教“生態(tài)教育”品牌的鮮活縮影，更切實(shí)落實(shí)了市教科院“辦家門口優(yōu)質(zhì)幼兒園”的工作要求。
信息化賦能“生活+”教育，讓成長(zhǎng)看得見。經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，博雅幼兒園園長(zhǎng)徐紀(jì)以《讓每個(gè)學(xué)生都燦爛發(fā)光》為題，深度解讀園所“生活+”教育的數(shù)字化實(shí)踐路徑。園所打造的“智慧博雅三位一體幼兒過程性評(píng)價(jià)平臺(tái)”，打破傳統(tǒng)評(píng)價(jià)局限，將信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為有溫度的教育工具——精準(zhǔn)捕捉學(xué)生們?cè)谏顖?chǎng)景中的成長(zhǎng)瞬間、能力提升與個(gè)性表達(dá)，生成動(dòng)態(tài)“數(shù)字畫像”，讓原本隱性的成長(zhǎng)過程對(duì)教育者而言清晰可感，真正實(shí)現(xiàn)“看見兒童－支持兒童－成就兒童”的良性循環(huán)，為個(gè)性化教育提供科學(xué)支撐。
科技邂逅藝術(shù)，讓童年更具創(chuàng)造力。教學(xué)展示環(huán)節(jié)，吳偲老師帶來的中班藝術(shù)活動(dòng)《魚兒奇妙游》，生動(dòng)詮釋科技與幼教的創(chuàng)新融合。學(xué)生們先用平板電腦自由創(chuàng)作線條靈動(dòng)、色彩繽紛的小魚，再通過3D掃描技術(shù)，親眼見證自己的作品“游”進(jìn)投影幕布上的海底世界?，F(xiàn)場(chǎng)驚呼聲與歡笑聲此起彼伏，科技的“魔法”不僅讓藝術(shù)創(chuàng)作更具趣味，更點(diǎn)燃學(xué)生們的想象力與創(chuàng)造力，充分展現(xiàn) “做中學(xué)、玩中學(xué)”的教育理念。
破譯兒童心聲，重構(gòu)師幼互動(dòng)新生態(tài)。主題為《破譯“畫”不出的心聲》的現(xiàn)場(chǎng)教研引發(fā)廣泛共鳴?；顒?dòng)通過情景劇，真實(shí)呈現(xiàn)教育場(chǎng)景中幼兒“被迫表征”的現(xiàn)實(shí)困境；教師們分為“童心守護(hù)組”和“效率破局組”展開深度思辨，共同探索借助多元表征與信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從“評(píng)判者”向“理解者”轉(zhuǎn)變的有效路徑。
智慧引領(lǐng)方向，共話幼教新未來。武漢市教科院學(xué)前教育科湯琴老師點(diǎn)評(píng)道：“博雅幼兒園通過構(gòu)建‘三位一體評(píng)價(jià)共同體’，形成了教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與的教育生態(tài)；數(shù)字化手段的恰當(dāng)運(yùn)用，不僅提升課堂互動(dòng)效果，更推動(dòng)教師從‘教的專家’轉(zhuǎn)向‘學(xué)的專家’，真正實(shí)現(xiàn)‘以數(shù)據(jù)支撐教育，以技術(shù)賦能育人’。”
江夏區(qū)幼教工作站教研員毛歡從理念落地、數(shù)字賦能、師幼共長(zhǎng)三個(gè)維度分享觀察與思考。她認(rèn)為，博雅幼兒園將“生活即教育”理念深度融入一日生活，以數(shù)字化手段“恰到好處”地服務(wù)于課程，而非替代教育本質(zhì)，精準(zhǔn)呼應(yīng)“讓每個(gè)學(xué)生都燦爛發(fā)光”的教育追求；同時(shí)建議，在科技類教學(xué)活動(dòng)中為幼兒提供更多元的創(chuàng)作材料，支持幼兒自主選擇創(chuàng)作方式，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)造力。
市教科院學(xué)前教育負(fù)責(zé)人張敏充分肯定本次活動(dòng)成效。她談道：“博雅幼兒園將信息技術(shù)與幼兒一日生活有機(jī)融合，構(gòu)建起智能化、個(gè)性化的教育生態(tài)，助力幼兒身心全面和諧成長(zhǎng)。其亮點(diǎn)集中體現(xiàn)在四方面：一是技術(shù)賦能生活場(chǎng)域，創(chuàng)造教育新體系；二是課程資源虛實(shí)結(jié)合，建構(gòu)教學(xué)新樣態(tài)；三是家園共育資源共享，重塑互動(dòng)新格局；四是數(shù)智賦能教研活動(dòng)，營(yíng)造發(fā)展新生態(tài)。這些實(shí)踐探索為全市幼教創(chuàng)新提供了鮮活樣本?！?/p>
經(jīng)開區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，作為區(qū)域幼教創(chuàng)新的典型縮影，博雅幼兒園以信息化為支撐賦能幼兒成長(zhǎng)，在學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行，真正讓“家門口的優(yōu)質(zhì)幼兒園”成為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)樂園。希望各方以本次活動(dòng)為紐帶，凝聚行業(yè)智慧，共同描繪武漢學(xué)前教育高質(zhì)量均衡發(fā)展的新藍(lán)圖。
