武漢市首屆畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育與繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)大賽(以下簡(jiǎn)稱“教學(xué)大賽”)預(yù)防醫(yī)學(xué)賽道決賽近日在武漢市職業(yè)病防治院順利結(jié)束。歷時(shí)近半年，這場(chǎng)覆蓋全市50家醫(yī)療機(jī)構(gòu)、征集作品達(dá)804項(xiàng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)賽事正式落幕。
圖為預(yù)防醫(yī)學(xué)賽道決賽現(xiàn)場(chǎng)。 主辦方供圖
本次教學(xué)大賽由武漢市衛(wèi)生健康委員會(huì)主辦，武漢醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)會(huì)聯(lián)合辦公室、武漢市第四醫(yī)院協(xié)辦。11月25日決賽階段啟動(dòng)后，先后在武漢市中心醫(yī)院、武漢市第一醫(yī)院、武漢市中醫(yī)醫(yī)院完成臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、中醫(yī)學(xué)(含中西醫(yī)結(jié)合)三個(gè)賽道的比拼。賽事采用“授課+討論”雙線模式，結(jié)合“專家評(píng)分+學(xué)員評(píng)價(jià)”雙重評(píng)議機(jī)制，推動(dòng)臨床實(shí)踐與醫(yī)學(xué)教學(xué)深度融合。
預(yù)防醫(yī)學(xué)賽道決賽現(xiàn)場(chǎng)，10位兼具醫(yī)師與教師雙重身份的選手同臺(tái)競(jìng)技。他們圍繞職業(yè)病防治、傳染病管控、慢病管理等課題，運(yùn)用案例導(dǎo)入、情景模擬、視頻輔助、AI技術(shù)融合、隨堂檢測(cè)等教學(xué)手段，生動(dòng)踐行“以學(xué)員為中心”的教學(xué)理念，集中展現(xiàn)武漢在推進(jìn)醫(yī)防融合、強(qiáng)化醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐性方面的探索成效。
圖為選手展演現(xiàn)場(chǎng)。 主辦方供圖
武漢市職業(yè)病防治院的李文超以真實(shí)門診案例為切入點(diǎn)，講解汞中毒診治，指出生活性接觸引發(fā)的重金屬中毒易被臨床忽視，強(qiáng)調(diào)教學(xué)核心在于培育醫(yī)務(wù)人員的風(fēng)險(xiǎn)篩查思維與病因精準(zhǔn)辨別能力。武漢大學(xué)中南醫(yī)院的劉莎備賽半年，通過骨質(zhì)疏松全科診療案例，演示基層醫(yī)療“上傳下轉(zhuǎn)”機(jī)制與人文關(guān)懷，她坦言，課程的反復(fù)打磨正是持續(xù)進(jìn)步的過程。
一位來自基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的觀摩人員表示，賽事課程精準(zhǔn)契合基層實(shí)際需求，期盼這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源能夠?qū)崿F(xiàn)共享，助力全市醫(yī)療服務(wù)能力均衡提升。
圖為武漢市江天公證處現(xiàn)場(chǎng)全程監(jiān)督并公證成績(jī)。 主辦方供圖
本次決賽邀請(qǐng)北京、上海、廣州等多地7位公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覔?dān)任評(píng)委。中國(guó)疾病預(yù)防控制中心流病辦、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)課程負(fù)責(zé)人胡躍華研究員表示，參賽項(xiàng)目貼近臨床、契合畢業(yè)后教育與繼續(xù)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“以賽促教”初衷，同時(shí)建議部分課程可在內(nèi)容深度、時(shí)間分配、互動(dòng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)一步優(yōu)化。
武漢大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副院長(zhǎng)燕虹教授指出，選手們緊扣“預(yù)防為主、風(fēng)險(xiǎn)管控”主題展開教學(xué)，建議在今后教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)情分析與課后反思，在“醫(yī)防融合”中更早融入流行病學(xué)思維，靈活植入課程思政元素，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。
圖為學(xué)員評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。 主辦方供圖
武漢市中心醫(yī)院選手肖麗表示，大賽有效激發(fā)了醫(yī)務(wù)人員參與教學(xué)的熱情，為臨床工作與教學(xué)實(shí)踐指明了方向。大賽組委會(huì)透露，本月底將舉行頒獎(jiǎng)儀式，所有獲獎(jiǎng)?wù)n程將納入“武漢醫(yī)學(xué)教育精品資源庫”，面向社會(huì)開放共享，助力醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量提質(zhì)升級(jí)。
